Le maître qui rattrape l'élève
— Mauuuvaise réponse !J'étais en train de somnoler sur mon radeau lorsque cette violente phrase vint ébranler mes rêves. Un radeau à la voile noire dérivait à proximité, avec deux personnes à son bord. Je m'approchai discrètement d'eux, ne souhaitant pas les interrompre dans leur discussion visiblement mouvementée.
— Dans ce cas, je ne vois pas comment faire...
— Alors continue à chercher, bon sang !
L'un d'eux était assis en tailleur, les yeux rivés du côté de la voile noire, où se tenait son interlocuteur. Celui-ci tenait une craie en main et inscrivait tout un tas de symboles sur la voile. Il fut le premier à me remarquer.
— Bonjour, étranger. Ne faites pas trop de bruit car nous sommes en pleine leçon de sciences.
Je me présentai en lui serrant la main par-dessus nos radeaux et enchaînai :
— J'ignorais que l'enseignement existait toujours parmi les naufragés, voilà une bien noble activité. Vous êtes professeur de sciences, j'imagine ?
Il secoua la tête en pointant son doigt sur l'autre homme assis.
— Moi ? Pas du tout, je suis Élève en sciences. Le Prof, c'est lui. Un bien médiocre Prof d'ailleurs, regardez comme il hésite sur ma question depuis bientôt vingt minutes.
Ma surprise se traduisit par un petit rire et une question :
— Ah bon ? De quelle question s'agit-il ?
— C'est une question fondamentale ! Je lui ai demandé pourquoi le Soleil n'apparaît que durant le jour, et jamais durant la nuit.
Question bien étrange, me dis-je. Je me tournai vers le Prof assis, qui s'empressa de me dire sa réponse :
— J'ai dit à Monsieur l'Élève que le Soleil apparaît durant le jour, parce qu'on a défini le jour comme étant la période durant laquelle le Soleil apparaît. Mais il semblerait que je me sois trompé...
— Et comment ! intervint l'Élève. Ce que tu me dis, c'est que le Soleil apparaît le jour, parce que c'est durant le jour que le Soleil apparaît. C'est le serpent qui se mord la queue !
L'Élève dépité me posa la main sur l'épaule dans un soupir.
— Voyez-vous, ses lacunes sont énormes. Il n'est même pas capable de m'expliquer pourquoi le Soleil apparaît le jour, alors qu'il est diplômé en sciences. Il a encore beaucoup à apprendre.
— Avez-vous un dictionnaire ? demandai-je.
— Un dictionnaire ? On n'en a pas sur notre radeau, mais à quoi bon avoir un dictionnaire ?
Je me dirigeai vers le mât de mon radeau, au pied duquel j'avais empilé les livres pêchés dans la zone à livres flottants. Parmi eux, un gros ouvrage de trois mille pages : un dictionnaire de la langue française. Je l'ouvrai aux pages des mots « élève » et « professeur » et je lus à voix haute :
— Élève : personne qui reçoit l'enseignement d'un maître. Professeur : personne dont la profession est d'enseigner.
Les deux hommes me regardèrent en fronçant les sourcils. L'Élève fut le premier à parler :
— Votre dictionnaire doit être obsolète ou erroné : c'est l'élève qui enseigne, et non le professeur voyons !
— Pas du tout, c'est évidemment le professeur qui enseigne à l'élève ! Mon dictionnaire est tout récent, il ne date que de trois ans. Regardez la date d'impression...
Les deux hommes s'interrogèrent du regard. Cette fois-ci, c'est le Prof qui prit la parole sur un ton ferme :
— Mais alors, c'est vous, Monsieur l'Élève, qui n'avez pas compris ma réponse. Par définition, le jour est le moment où le Soleil est visible, demander pourquoi le Soleil apparaît le jour est donc une question sans objet ni intérêt !
Le Prof se mit debout et prit place devant la voile noire, craie en main.
— Monsieur l'Élève, réfléchissez à ce que je viens de vous dire, et lorsque vous comprendrez, vous aurez progressé. Maintenant continuons la matière...
L'Élève, silencieux et visiblement désorienté, s'assit sagement devant le Prof. Ce dernier m'adressa un clin d'oeil de gratitude et accepta avec plaisir le dictionnaire que je lui offrai.
Encore deux personnages insolites à ajouter à ma liste de rencontres... Cependant, ce court épisode m'a rendu plus prudent. En effet, la prochaine fois que je ne comprends pas quelque chose, je garderai à l'esprit que ce n'est pas nécessairement l'autre qui est incapable de me l'expliquer, mais peut-être moi qui n'ai pas assez réfléchi à sa réponse.
— Dans ce cas, je ne vois pas comment faire...
— Alors continue à chercher, bon sang !
L'un d'eux était assis en tailleur, les yeux rivés du côté de la voile noire, où se tenait son interlocuteur. Celui-ci tenait une craie en main et inscrivait tout un tas de symboles sur la voile. Il fut le premier à me remarquer.
— Bonjour, étranger. Ne faites pas trop de bruit car nous sommes en pleine leçon de sciences.
Je me présentai en lui serrant la main par-dessus nos radeaux et enchaînai :
— J'ignorais que l'enseignement existait toujours parmi les naufragés, voilà une bien noble activité. Vous êtes professeur de sciences, j'imagine ?
Il secoua la tête en pointant son doigt sur l'autre homme assis.
— Moi ? Pas du tout, je suis Élève en sciences. Le Prof, c'est lui. Un bien médiocre Prof d'ailleurs, regardez comme il hésite sur ma question depuis bientôt vingt minutes.
Ma surprise se traduisit par un petit rire et une question :
— Ah bon ? De quelle question s'agit-il ?
— C'est une question fondamentale ! Je lui ai demandé pourquoi le Soleil n'apparaît que durant le jour, et jamais durant la nuit.
Question bien étrange, me dis-je. Je me tournai vers le Prof assis, qui s'empressa de me dire sa réponse :
— J'ai dit à Monsieur l'Élève que le Soleil apparaît durant le jour, parce qu'on a défini le jour comme étant la période durant laquelle le Soleil apparaît. Mais il semblerait que je me sois trompé...
— Et comment ! intervint l'Élève. Ce que tu me dis, c'est que le Soleil apparaît le jour, parce que c'est durant le jour que le Soleil apparaît. C'est le serpent qui se mord la queue !
L'Élève dépité me posa la main sur l'épaule dans un soupir.
— Voyez-vous, ses lacunes sont énormes. Il n'est même pas capable de m'expliquer pourquoi le Soleil apparaît le jour, alors qu'il est diplômé en sciences. Il a encore beaucoup à apprendre.
— Avez-vous un dictionnaire ? demandai-je.
— Un dictionnaire ? On n'en a pas sur notre radeau, mais à quoi bon avoir un dictionnaire ?
Je me dirigeai vers le mât de mon radeau, au pied duquel j'avais empilé les livres pêchés dans la zone à livres flottants. Parmi eux, un gros ouvrage de trois mille pages : un dictionnaire de la langue française. Je l'ouvrai aux pages des mots « élève » et « professeur » et je lus à voix haute :
— Élève : personne qui reçoit l'enseignement d'un maître. Professeur : personne dont la profession est d'enseigner.
Les deux hommes me regardèrent en fronçant les sourcils. L'Élève fut le premier à parler :
— Votre dictionnaire doit être obsolète ou erroné : c'est l'élève qui enseigne, et non le professeur voyons !
— Pas du tout, c'est évidemment le professeur qui enseigne à l'élève ! Mon dictionnaire est tout récent, il ne date que de trois ans. Regardez la date d'impression...
Les deux hommes s'interrogèrent du regard. Cette fois-ci, c'est le Prof qui prit la parole sur un ton ferme :
— Mais alors, c'est vous, Monsieur l'Élève, qui n'avez pas compris ma réponse. Par définition, le jour est le moment où le Soleil est visible, demander pourquoi le Soleil apparaît le jour est donc une question sans objet ni intérêt !
Le Prof se mit debout et prit place devant la voile noire, craie en main.
— Monsieur l'Élève, réfléchissez à ce que je viens de vous dire, et lorsque vous comprendrez, vous aurez progressé. Maintenant continuons la matière...
L'Élève, silencieux et visiblement désorienté, s'assit sagement devant le Prof. Ce dernier m'adressa un clin d'oeil de gratitude et accepta avec plaisir le dictionnaire que je lui offrai.
Encore deux personnages insolites à ajouter à ma liste de rencontres... Cependant, ce court épisode m'a rendu plus prudent. En effet, la prochaine fois que je ne comprends pas quelque chose, je garderai à l'esprit que ce n'est pas nécessairement l'autre qui est incapable de me l'expliquer, mais peut-être moi qui n'ai pas assez réfléchi à sa réponse.


